Tutorial: Einstieg in Moodle für Lehrende: Wie kann ein Moodle-Kursraum meine Lehre unterstützen?

13. Wie kann ein Moodle-Kursraum meine Lehre unterstützen?

Lassen Sie sich nicht überwältigen von der Vielzahl an Moodle-Funktionen – bauen Sie Ihren Kursraum nach eigenem Bedarf und Schritt für Schritt auf.
Greifen Sie dabei gerne auf die Unterstützung Ihrer Ansprechpersonen zurück!

Wir geben Ihnen folgend eine Übersicht über für Sie potenziell nützliche Moodle-Funktionsbereiche.
Die Links führen Sie bei Interesse direkt aus diesem Tutorial in die Online-Hilfe:

Bereitstellung von Medien und Materialien
Sie können Ihren Studierenden Dateien, Online-Texte und Multimedia strukturiert und kommentiert bereitstellen, für Arbeitsgruppen zugänglich machen und sich den Bearbeitungsstand der Materialien durch Ihre Studierenden anzeigen lassen.
Videoinhalte können über MS Teams bzw. Sharepoint zur Verfügung gestellt werden.

Das Element "Datei" ist dabei für den Einstieg schnell angelegt und konfiguriert.
Lehrorganisation
Dies beinhaltet Funktionen zur Kommunikation mit Ihren Studierenden, für die Organisation von Arbeitsgruppen, der Erstellung von Anwesenheitslisten, der Übersicht über Bearbeitungsstände von Aufgaben und Abgaben. Es stehen Funktionen für kurze Abstimmungen und umfangreichere Befragungen/Feedback zur Verfügung. Kursräume oder einzelne Elemente aus Kursräumen können kopiert und als Vorlage für kommende Veranstaltungen genutzt werden.
Zum Einstieg sind die Einschreibefunktionen, die Teilnehmer/innen-Liste und das "Ankündigungen"-Forums als Rundmailer nützlich.
Asynchrone Kommunikation und Diskussion
Foren sind vielfältig einsetzbar als Rundmailer, für gruppenbezogene oder kursumfassende Diskussionsrunden; Aktivitäten wie z.B. das Glossar oder die PDF-Annotation erlauben gegenseitiges Kommentieren.
Das Übergangsmoodle bietet keine videobasierte synchrone Kommunikation an. Hierzu können Sie MS Teams nutzen, die Software steht Ihnen an der HAW für Videochats und Videokonferenzen zur Verfügung.
Kollaboratives Arbeiten
Glossare, Wikis oder Datenbanken können kollaborativ erstellt, PDFs gemeinsam kommentiert und annotiert werden. Studierenden können gezielt für einzelne Elemente gleiche Rechte wie Lehrenden eingeräumt werden, um ein gleichberechtigtes Arbeiten und Gestalten im Kursraum zu ermöglichen.
Das Übergangsmoodle bietet keine Möglichkeit, mit mehrere Personen gleichzeitig am selben Text, der selben Präsentation oder Tabelle zu arbeiten. Hier können MS Office Dateien, die über MS Teams bzw. Sharepoint geteilt werden, genutzt werden.
Assessment und Abgabe von Studienleistungen
Die Aktivität Aufgabe stellt ein virtuelles Postfach für die Abgabe, Verwaltung, Kommentierung und Bewertung von Dateien dar; die Aktivität Test ermöglicht die automatisierte Bewertung von Lösungen.
Erstellung von Selbstlernmodulen und Lernpfaden
Die Aktivität Lektion und H5P-Inhaltstypen ermöglichen die Gestaltung von interaktiven, linearen oder verzweigenden Lektionen, die die Studierenden z.B. zur Vorbereitung auf Präsenzveranstaltungen nutzen können.

Ob Sie Moodle als virtuellen Seminarordner nutzen oder Selbstlernmodule zur Vorbereitung auf Präsenzphasen Ihrer Veranstaltung erstellen möchten, bestimmen Sie - Ihre Ansprechpersonen unterstützen Sie gerne!

Aufgaben

Optionale Aufgabe: Machen Sie sich Notizen, in welchem Bereich Ihres Lehrkonzepts Ihnen Moodle-Funktionen helfen könnten.